Καλώς ήρθατε στο blog του συλλόγου μας…!

Επισκεψιμότητα

Άκου το: "Θέλω γιάφανος να γίνω "

Παρασκευή 28 Οκτωβρίου 2011

Παρέλαση 28 Οκτωβρίου 2011...

1ο Γυμνάσιο Ν. Ορεστιάδας

Συγχαρητήρια παιδιά & Χρόνια Πολλά!



1ο Γενικό Ενιαίο Λύκειο Ν. Ορεστιάδας

Τετάρτη 26 Οκτωβρίου 2011

Δελτίο Τύπου Ένωσης Συλλόγων Γονέων & Κηδεμόνων Ορεστιάδας 26ης Οκτωβρίου 2011...



ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ


Την απόφαση να δοθεί στο δήμο Ορεστιάδας χρονικό περιθώριο μέχρι τη Δευτέρα 31 Οκτωβρίου 2011, για την προμήθεια πετρελαίου θέρμανσης στα σχολεία της περιοχής, που αντιμετωπίζουν άμεσο πρόβλημα λόγω έλλειψης καυσίμων, έλαβε στη διάρκεια της έκτακτης γενικής συνέλευσης που προκάλεσε το απόγευμα της Τρίτης 25 Οκτωβρίου 2011, η Ένωση Συλλόγων Γονέων και Κηδεμόνων του δήμου Ορεστιάδας.
Η Ένωση ευελπιστεί ότι μέχρι το πρωί της Δευτέρας θα έχει υλοποιηθεί η δέσμευση που ανέλαβε ενώπιον των γονέων που συμμετείχαν στη συνέλευση, ο αντιδήμαρχος Ορεστιάδας, κ. Ευάγγελος Μαρασλής, ότι το θέμα θα τακτοποιηθεί άμεσα.
Σε διαφορετική περίπτωση, και εάν ο δήμος δεν ανταποκριθεί θετικά μέχρι την Δευτέρα στο αίτημα επίλυσης του προβλήματος που έχει δημιουργηθεί, η Ένωση θα προχωρήσει άμεσα στο κλείσιμο των σχολικών μονάδων που δεν έχουν θέρμανση, και θα πραγματοποιήσει στις 10 το πρωί της ίδιας ημέρας, (Δευτέρα 31 Οκτωβρίου 2011), μαζί με τους γονείς, συγκέντρωση διαμαρτυρίας μπροστά στο Δημαρχείο Ορεστιάδας.





Το Δ.Σ. της Ένωσης Γονέων



Τρίτη 25 Οκτωβρίου 2011

Χωρίς πετρέλαιο θέρμανσης τα σχολεία του δήμου Ορεστιάδας...


“Τελεσίγραφο” στη δημοτική αρχή, να φροντίσει άμεσα για την προμήθεια πετρελαίου θέρμανσης στο σχολείο των παιδιών τους, έστειλαν οι γονείς των μαθητών του 4ου Δημοτικού Σχολείου Ορεστιάδας, δηλώνοντας ότι εάν δεν τακτοποιηθεί το θέμα μέχρι το τέλος Οκτωβρίου, θα σταματήσουν να στέλνουν τα παιδιά στο σχολείο. «Είναι λυπηρό εν έτη 2011 να συζητάμε ότι πρέπει να τηρηθούν τα αυτονόητα», αναφέρουν οι γονείς σε επιστολή τους προς το δήμο, τονίζοντας πως «δεν διαπραγματεύονται την υγεία των παιδιών τους, αλλά και τα δικαιώματα τους ως πολίτες της ευαίσθητης και γεωγραφικά δύσκολης περιοχής». Υπογραμμίζουν επίσης πως το πρόβλημα χρήζει άμεσης λύσης, καθώς στο συγκεκριμένο σχολείο «δεν υπάρχει σταγόνα πετρέλαιο». Αντιπροσωπεία των γονέων παρέστη στη χθεσινή συνεδρίαση του δημοτικού συμβουλίου, από το οποίο ζήτησε να προχωρήσει άμεσα σε όλες τις απαραίτητες ενέργειες, προκειμένου οι νέες Σχολικές Επιτροπές να διεκπεραιώσουν τη διαχείριση των λειτουργικών των σχολικών μονάδων. Εν τω μεταξύ, χωρίς σταγόνα πετρέλαιο είναι από σήμερα και το 2ο Γυμνάσιο Ορεστιάδας, όπου την τελευταία εβδομάδα θέρμανση υπήρχε μόνο για λίγη ώρα το πρωί, για λόγους οικονομίας. Όπως αναφέρουν διευθυντές πολλών σχολικών μονάδων του δήμου Ορεστιάδας, παρά τη συντηρητική διαχείριση των αποθεμάτων πετρελαίου που διαθέτουν, τις επόμενες ημέρες το πρόβλημα της θέρμανσης θα αφορά το σύνολο σχεδόν των σχολείων της περιοχής. Μπροστά στην κατάσταση που διαμορφώνεται, η Ένωση Γονέων και Κηδεμόνων του δήμου Ορεστιάδας προκαλεί σήμερα, στις 7.30 το απόγευμα, στο νέο κλειστό γυμναστήριο της Νέας Ορεστιάδας, έκτακτη γενική συνέλευση, με μοναδικό θέμα τη θέρμανση στα σχολεία.  


Πηγή: Ερα Ν. Ορεστιάδας



Δευτέρα 17 Οκτωβρίου 2011

Πανεκπαιδευτικό συλλαλητήριο της Τετάρτης 19 Οκτωβρίου...


ΕΝΩΣΗ ΓΟΝΕΩΝ & ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ
ΟΡΕΣΤΙΑΔΑΣ






Ορεστιάδα 17 Οκτωβρίου 2011





ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ-ΚΑΛΕΣΜΑ




Το Δ.Σ. της Ένωσης Γονέων & Κηδεμόνων του Καλλικρατικού Δήμου Ορεστιάδας, καλεί όλους τους γονείς και μαθητές να συμμετέχουν στο Πανεκπαιδευτικό συλλαλητήριο της Τετάρτης 19 Οκτωβρίου, εκφράζοντας την αγανάκτηση για τη διάλυση του εκπαιδευτικού συστήματος και τη σταδιακή κατάργηση της δωρεάν παιδείας.

Γονείς, μαθητές και εκπαιδευτικοί, την Τετάρτη 19 Οκτωβρίου στις 11 το πρωί, στην κεντρική πλατεία της Ν. Ορεστιάδας.




                                                                                                Το Δ.Σ.



Πέμπτη 13 Οκτωβρίου 2011

Πρόσκληση για έκτακτη γενική συνέλευση...



Αγαπητοί γονείς,

Το Δ.Σ. του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του 1ου Γυμνασίου Ορεστιάδας σας παρακαλεί να παραβρεθείτε σε έκτακτη γενική συνέλευση σε αίθουσα του 

1ου Γυμνασίου  στις 14/10/2011 ημέρα Παρασκευή και ώρα 17.00

προκειμένου να σας ενημερώσει και να συζητήσουμε για τις καταλήψεις.
Η παρουσία σας κρίνεται απαραίτητη.



Εκ του Δ.Σ







Τρίτη 11 Οκτωβρίου 2011

Ξεκίνησε το φεστιβαλικό ταξίδι της η νέα ταινία…


Ένα ταξίδι όχι τριών λεπτών αλλά πολλών στάσεων στην Ελλάδα και στο εξωτερικό πρόκειται να κάνει η ταινία του γυμνασίου μας  «Ένα ταξίδι τριών λεπτών». 

Το ραδιοφωνικό και κινηματογραφικό παραμύθι της περσινής  περιβαλλοντικής ομάδας, ξεκίνησε ήδη το ταξίδι της στα φεστιβάλ ταινιών μικρού μήκους της χώρας μας, αρχής γενομένης από την 11η Camera Zizanio που διεξάγεται παράλληλα με το 14ο Διεθνές Φεστιβάλ Κινηματογράφου Ολυμπίας για Παιδιά και Νέους από τις 2 ως τις 10 Δεκεμβρίου 2011  στον Πύργο της Ηλείας.

Μια μικρή διόρθωση: η ταινία σας «Ένα ταξίδι τριών λεπτών» συμμετέχει στην 
Θα ακολουθήσει η συμμετοχή της ταινίας στο ArtFools Video Festival 2012 της Λάρισας και σε δύο τουλάχιστον διεθνή φεστιβάλ. Στο Λονδίνο ( όπου θα προβληθεί με αγγλικούς υπότιτλους) και στο Σαν Ρέμο (με ιταλικούς υπότιτλους).

Για τις ανάγκες των φεστιβάλ η ταινία επεξεργάστηκε ξανά και σμικρύνθηκε στα 10 λεπτά από τα 30 που ήταν αρχικά. 


Καλό ταξίδι και πολλές πολλές επιτυχίες...!







Κυριακή 9 Οκτωβρίου 2011

Χρειάζεται η ιστορική ορθογραφία;


Γιατί παιδευόμαστε με τα έξι /i/ τής ορθογραφίας τής γλώσσας μας (ι,η,υ,ει,οι,υι), με τα δύο /e/ (ε,αι), τα δύο /o/ (o,ω), τα τρία /v/ (β,αυ,ευ), τα τρία /f / (φ,αυ,ευ), τα δύο /z/ (ζ,σμ,σλ) κ.ο.κ.; Δεν μας φτάνει ένα /i/ το ι, ένα /e/ το ε, ένα /o/ το ο, ένα /v/ το β κ.τ.ό.; Γιατί να μη γράφουμε ιρίνι (ειρήνη), ίπαρξι (ύπαρξη), κερί(καιροί), γινέκα(γυναίκα), εσθάνομαι (αισθάνομαι), χόροι (χώροι), εβγενίς (ευγενείς), άβριο (αύριο), έφθιμη (εύθυμη) κ.τ.ό.; Είναι η ιστορική ορθογραφία απόρροια (ή «απόρια») ενός εθνικού μαζοχισμού; Είναι επινόηση κάποιων διανοουμένων; Είναι προσκόλληση σε παρωχημένες γλωσσικές εμμονές; Και προχωρώντας πιο τολμηρά, λένε μερικοί, γιατί να μη γράφουμε irini, iparksi, keri, gineka, esthanome, chori, evgenis, avrio, efthimi κ.τ.ό.; Γιατί να μη προσχωρήσουμε δηλ. στο λατινικό αλφάβητο (που –στο κάτω-κάτω– είναι ελληνικής προελεύσεως), κάνοντας τη γραφή μας πιο προσιτή στους ξένους; Ήδη δεν επικοινωνούμε στους Η/Υ με τα Greeklish; 

   Αυτά και άλλα πολλά ακούω κατά καιρούς σε μαθήματα, διαλέξεις, συζητήσεις, όταν έρχεται ο λόγος στην ιστορική ορθογραφία τής γλώσσας μας και στις δυσκολίες που γεννά η ορθή γραφή της ως απορίες κάποιων ομιλητών τής Ελληνικής που θέτουν το αίτημα ή νομίζουν πως «ανακαλύπτουν» τη λύση των δυσκολιών τής ορθογραφίας με την υιοθέτηση μιας φωνητικής ορθογραφίας με ελληνικά ή –κατά τους πιο τολμηρούς– με λατινικά γράμματα. Η συζήτηση συνήθως –εκ μέρους μου– προχωρεί ως εξής: Αλήθεια, γιατί οι αγγλόφωνοι λ.χ. λαοί (Άγγλοι, Αμερικανοί, Αυστραλοί, Καναδοί) δεν προχώρησαν σε υιοθέτηση τής φωνητικής ορθογραφίας, όταν μάλιστα έχουν να αντιμετωπίσουν πολύ οξύτερες ορθογραφικές δυσκολίες απ’ ό,τι εμείς; Όταν λ.χ. έχουν να αντιμετωπίσουν την τεράστια απόσταση που υπάρχει μεταξύ προφοράς και γραφής σε παραδείγματα που χρησιμοποιούν οι ειδικοί για να δείξουν λ.χ. ότι τελείως διαφορετικοί φθόγγοι ή διαδοχές φθόγγων (ou, af ap, au, u, o, oκ/och) ορθογραφούνται με την ίδια διαδοχή γραμμάτων, γράφονται το ίδιο ως –ough: Though the roughcough and hiccough plough me through, I ought to cross the lough! Και, φυσικά, τι να πει κανείς για τα συστήματα γραφής/ορθογραφίας που χρησιμοποιούνται για την κινεζική ή την ιαπωνική γλώσσα με τις χιλιάδες των χαρακτήρων που πρέπει να ξέρει κανείς για να γράφει αυτές τις γλώσσες;

   Όπως και να το δούμε, η ιστορική ορθογραφία των λέξεων μιας γλώσσας είναι μέρος τής πολιτιστικής κληρονομιάς ενός λαού. Η γραπτή μορφή των λέξεων μαζί με τη σημασία τους συναποτελούν τον γραπτό λόγο μιας γλώσσας. Μέσα σ’ αυτόν απεικονίζεται η ιστορία των λέξεων, αφού ιστορική ορθογραφία σημαίνει παράσταση τής ετυμολογικής προέλευσης και τής ετυμολογικής συγγένειας κάθε λέξης, απ’ όπου συνάγεται η βασική σημασία της και η σχέση της με τις άλλες λέξεις που ανήκουν στην ίδια ετυμολογική οικογένεια. Έτσι λ.χ. γράφοντας φίλος με ι συνδέεις τη λέξη με όλα τα σύνθετα και τα παράγωγα που ανήκουν στην ίδια ετυμολογική-σημασιακή οικογένεια (φιλία, φιλικός, άφιλος, φιλόσοφος, ζωόφιλος, συμφιλιώνω κ.λπ.), ενώ γράφοντας φυλή (με υ και ένα λ) συνδέεις τη λέξη ετυμολογικά-σημασιακά με λέξεις όπως φυλετικός, φυλετισμός, διαφυλικός φυλογενετικός, αλλόφυλος κ.λπ., γράφοντας δε φύλλο (με υ και δύο λ) έχεις περάσει σε άλλη ετυμολογική οικογένεια και σημασία, που φαίνεται στις λέξεις φύλλωμα, φυλλωσιά, πλατύφυλλος, τριαντάφυλλο, φυλλομετρώ κ.τ.ό. Άλλο το λειπ- στο λείπω, λειψός, έλλειψη, διάλειμμα κ.λπ., άλλο το λυπ- στα λύπη, λυπάμαι, περίλυπος, λυπηρός κ.λπ., άλλο το ληπ- (του λαμβάνω) στα αντιληπτός, λήψη, κατάληψη, ακατάληπτος κ.τ.ό. Το ότι το λοιπ- στα λοιπός, λοιπόν, υπόλοιπος κ.ά ή το λιπ- στο ελλιπής, λιποτάκτης, λιποψυχώ αποτελούν συγγενείς φωνολογικές μορφές («μεταπτωτικές βαθμίδες» τις λένε οι γλωσσολόγοι) τής ρίζας λειπ- (λείπω) είναι κι αυτό μια γνώση/πληροφορία που φωτίζει ετυμολογικά σημασιακά τις αντίστοιχες λέξεις. Το ότι επίσης το λιπ- στα λίπος, λιπαρός, λίπωμα είναι μια άλλη ομόγραφη ρίζα, όπως και το λιπ- τού εκλιπαρώ και τού αρχολίπαρος («ο επιθυμών και επιδιώκων αξιώματα»), αυτό δείχνει τον πλούτο και τη σημασιολογική ιστορία των λέξεων που είναι μια ελκυστική διανοητική περιπλάνηση στα εκφραστικά μέσα ενός λαού. Η ορθογραφική διάκριση φον- (φόνος, φονικός, φονιάς) και φων- (φωνή, ραδιόφωνο, άφωνος), οικ- (οικία, κάτοικος, οικονομία), εικ-(εικόνα, εικάζω), και ικ- (ικανός, ικέτης, άφιξη) φωτίζει τη σημασία και την προέλευση πλήθους λέξεων, ενώ το θέμα ι-, που σημαίνει κίνηση (από το αρχ. είμι «έρχομαι») οδηγεί στα δύσκολα σημασιολογικά μονοπάτια λέξεων ομόρριζων (και συνδεομένων στη βασική σημασία τους) όπως προσ-ι-τός, εισ-ι-τήριο, ι-ταμός, ι-σθμός, ανεξ-ί-τηλος, αμαξ-ι-τός κ.ά. 

   Η εξοικείωση με την ιστορική γραφή των λέξεων, τελικά, αποτελεί λεπτή πνευματική άσκηση, αφού συνδέεται με την προσπάθεια να γνωρίσει κανείς την αρχική βασική σημασία μιας λέξης και την οικογένεια των λέξεων που συνδέονται ετυμολογικά-σημασιακά μαζί της. Να γιατί η γλώσσα, όταν διδάσκεται δημιουργικά από εμπνευσμένους ευαίσθητους δασκάλους, αποτελεί μύηση στις διαδικασίες τής έκφρασης, τής σκέψης και τού πνεύματος και, κατ’ επέκτασιν, τού πολιτισμού ενός λαού.



Εφημερίδα Το Βήμα: Νέες Εποχές, σ. 46, 6 Ιανουαρίου 2008



http://www.babiniotis.gr/wmt/webpages/index.php?lid=1&pid=16&catid=4&apprec=13







Τετάρτη 5 Οκτωβρίου 2011

Συνέλευση Ένωσης Γονέων & Κηδεμόνων...


Στις 4 Οκτωβρίου από τις 8:00 μ.μ. και έπειτα συγκεντρώθηκαν μετά από πρόσκληση του Δ.Σ. της Ένωσης Συλλόγων Γονέων Ορεστιάδας τα μέλη των Δ.Σ. των σχολείων πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης του δήμου Ορεστιάδας σε αίθουσα του νέου κλειστού γυμναστηρίου Ν. Ορεστιάδας.

Μετά από εισηγήσεις της προέδρου της Ένωσης Συλλόγων Γονέων κας Αγάθης Κουτσούλη και συζητήσεις που ακολούθησαν - άλλες ήπιες και άλλες έντονες - , αποφασίστηκαν τα εξής:

1)      Να γίνει τις προσεχείς ημέρες έντονη παράσταση από τα μέλη του Δ.Σ. στο Δήμαρχο, ώστε να δοθούν εκ μέρους του εγγυήσεις για την ομαλή λειτουργία των σχολείων (κάλυψη αναγκών θέρμανσης, αποκαταστάσεις βλαβών σε σωληνώσεις και σοβάδες),

2)      Οι Σύλλογοι Γονέων σχολείων της Δευτεροβάθμιας να παροτρύνουν τους εκπαιδευτικούς να ανοίξουν διάλογο με τα παιδιά για το θέμα των καταλήψεων, με σκοπό να αποτρέπονται αυτές, όταν γίνονται σπασμωδικά, χωρίς επίγνωση των λόγων, υποκινούμενες και με αποτελέσματα το χάσιμο μαθημάτων και την καταστροφή της σχολικής περιουσίας. Θέση της Ένωσης είναι: ναι στη διεκδίκηση, αλλά με τρόπους που δεν προκαλούν καταστροφές υλικές είτε πνευματικές. Όσον αφορά τις άστοχες καταλήψεις πιστεύει ότι την κύρια ευθύνη φέρουν οι γονείς των παιδιών που δεν καταφέρνουν να επικοινωνήσουν με τα δικά τους παιδιά στο σπίτι και τα αφήνουν ανεξέλεγκτα και τελικά αβοήθητα,

3)       Κάθε Σύλλογος Γονέων να φροντίσει να καταβάλει προς την Ένωση ένα ελάχιστο αντίτιμο 0,5 € ανά μαθητή οικονομικώς τακτοποιημένο, ώστε να μπορεί να λειτουργεί αξιοπρεπώς (καταβάλλοντας τη συμμετοχή της στην Ομοσπονδία Γονέων Έβρου, καλύπτοντας τα έξοδα μετακινήσεων μελών της σε συνελεύσεις της Ομοσπονδίας ή της Ανώτατης Συνομοσπονδίας Ελλάδας, πληρώνοντας τα έξοδα μετακίνησης, διαμονής και διατροφής προσκεκλημένων της επιστημόνων- ομιλητών για θέματα που αφορούν γονείς και παιδιά, κά.).

Κ.Δ.



Τρίτη 4 Οκτωβρίου 2011

Τα φωνήεντα είναι εφτά 7...


Αγαπητοί γονείς και κηδεμόνες η σχολική χρονιά ξεκίνησε με πρωτόγνωρο τρόπο: χωρίς βιβλία μετά το 1946, χωρίς χρήματα για τα σχολεία και με ανέτοιμους μηχανισμούς είσπαρξης και διαχείρισης των όποιων διαθέσιμων κονδυλίων. Κι όλα αυτά μέσα σε ένα γενικότερο κλίμα οικονομικής και εργασιακής ανασφάλειας.

Όμως ως εδώ. Όσο είναι στο χέρι μας ας διατηρούμε την ψυχραιμία μας, προσφέροντας στα παιδιά μας κατάλληλο κλίμα για μάθηση. Με αγάπη για το σχολειό μας, με εμπιστοσύνη στο διευθυντή και στους δασκάλους μας, με αλληλεγγύη μεταξύ μας μπορούμε να δίνουμε ένα καλό παράδειγμα σωστής αντιμετώπισης των δυσχερειών.

Ας έχουμε, επίσης, ανοιχτά τα μάτια μας και στις πνευματικές απειλές και ανακολουθίες, γιατί "ο λύκος στην αντάρα χαίρεται". Σε περιβάλλον οικονομικής ανασφάλειας είναι ευκολότερο να γίνονται πνευματικές στρεβλώσεις. Ποιος να ασχοληθεί;

Στο νέο π.χ. βιβλίο γραμματικής της Ε΄και ΣΤ΄ δημοτικού τα παιδιά μαθαίνουν ότι τα φωνήεντα είναι πέντε (5): α,ι,ο,ε,ου και τα συμφωνα δεκαοχτώ (18): β,γ,δ,μπ,ντ,γκ,φ,χ,θ,κ,π,τ,λ,ρ,μ,ν,σ. Τα ζ και ξ ;
Μάλιστα, έτσι ξαφνικά άλλαξε το αλφάβητό μας και τα εφτά φωνήεντα της - γι' αυτό το λόγο- πλουσιότερης γλώσσας του κόσμου έγιναν 5, μεταξύ μάλιστα των οποίων προστέθηκε ως φωνήεν και ο δίφθογγος ου, προφανώς από μίμηση της αγγλικής, την οποία το Υπουργείο μας φαίνεται ότι έχει ως πρότυπο. Βλέπετε, από τα θεμέλια γκρεμίζεται καλύτερα ένα οικοδόμημα.

Εμείς όμως είμαστε εδώ κα Υπουργέ μας, Anna Diamadopoulos, και μαζί μ' όλα τα άλλα θα σας το θυμίσουμε κι αυτό: στο ελληνικό αλφάβητο τα φωνήεντα είναι εφτά (7).

                                                                                       
Κιηγμάς Δημήτριος, φιλόλογος
                                                                       
Πρόεδρος του Συλλόγου Γονέων και κηδεμόνων του Κυρίλλειου
Μέλος Δ.Σ. Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων Α’ Γυμνασίου